课程是人才培养核心要素，是实现人才培养目标的主要载体。课程质量直接决定人才培养质量。全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成具有“高级性、创新性、挑战度”的“金课”是新时代高校课程建设的新使命与新要求。广州大学对标“金课”建设标准，立足学校改革与发展实际，探索了优化课程结构，改造课程内容、提升课程深度与广度、创新激励机制、加强课程思政建设、打造高质量课程体系的路径与策略。

对接产业升级和技术变革趋势，更新拓展课程内容

结合新版人才培养方案的修订，以“信息技术+”更新拓展传统专业和课程，推进课程内容的增量建设和存量调整。全校各专业均统一要求增设涵盖人工智能、区块链、云计算、大数据等前沿科技及跨学科思维能力培养方面的课程群或教学内容，删减不合时宜的老旧课程，增设数字技术与产业融合的新课程。同时，以产学合作项目为抓手，拓宽课程建设的路径，通过共同制定课程标准、共同开发教材、共同授课、共同建设实践基地、共同评价课程等方式，将行业标准融入课程内容、企业专家请进课堂、最新的行业知识和技术融入学生实践项目，确保课程的质量和效果达到企业和行业的要求，确保学生由基于真实场景或真实案例的实践机会，实现深度理解课程内容，有效适应科技变革及行业企业发展需求。

校企深度合作，课程内容更新拓展取得突破

已建成市场调查与大数据分析、教育技术与智慧教学、人工智能程序设计、云计算技术，区块链与信息安全、数字经济导论等特色鲜明的专业核心课程、专业选修课程、教师教育课程、通识选修课程。已与广州数控设备有限公司等40 多家大型企业开展深度合作，开设校企协同育人课程 351门次。课程内容的更新拓展有效打破了课堂沉默，激发学生的学习热情和求知欲，提高了课堂学习的含金量与挑战度，增强了他们解决问题和适应变革的能力。